ITmedia エグゼクティブ勉強会リポート

実は変化や多様性に強い日本人――自分と違う考えを認める勇気を持つ（1/2 ページ）

　「ITmediaエグゼクティブ勉強会」に、井ノ上美和氏（Miwaさん）が登場。「"違う"ということ――認める勇気、捨てる勇気」というテーマで、幼少時代に感じた学校での違和感や海外で暮らしたときの日本と世界の意識の違い、これまでに接してきた多くの人とのコミュニケーションから学んだ「考え方が違って当たり前」であるという経験談を紹介した。

学校が大嫌いだった幼少時代

　「小さいころから日本の学校が大嫌いだった」と話すMiwaさん。なぜ嫌いだったのか？　例えば、ピーマンともパプリカともとれる絵があって、「この野菜の名前を答えなさい」という問題があったとする。正解は「ピーマン」で「パプリカ」と答えると不正解になる。ピーマンとパプリカを単純な絵だけで判断するのは難しい。しかし、解答例は「ピーマン」なので、「パプリカ」は認められない。これは最近ネットで話題になっていた話だが、日本の教育を象徴している。

　Miwaさんは、「私が先生ならパプリカもマルにする。本来であれば、ありきたりではない発想力のある子どもの個性を伸ばしてやるのが教育ではないか思っている。小さいころから同じような悔しい思いを数多くしてきたので、日本の学校が嫌いになった。そこで将来、日本を脱出するためには語学が必要だと思い、小学校の時からラジオの英会話講座を利用して、お金のかからない英語の勉強をしていた」と当時を振り返る。

　「英語の勉強でも、同様の経験がある」とMiwaさんは言う。「中学校の授業で驚いたのは、先生が"This is a pen."とまじめに教えていることだ。日常生活でわざわざ"これはペンです"と言うシーンがあるだろうか？　見れば（ペンだと）分かる。英語を母国語にする人たちが、日常生活では絶対に使わない構文を、絶対に伝わらないカタカナ発音で覚えさせられるのである。この時点で、頭の中がパニックになった（笑）」（Miwaさん）

　そこで高校生のときに、メキシコに留学することを決める。Miwaさんは、「学校は、いったい何を学ぶところなのかということが自分の中で消化しきれなくなったのがその理由」と話す。メキシコはたまたま縁があって行ったのだが、スペイン語圏だったのでスペイン語が自然と身に付き、さらに勉強しようとスペインに移った。グローバル社会で仕事をしていくためには英語と日本語以外にも、もう１カ国語は必須だとも考えていた。

スペインから再びメキシコへ

　スペインで入学した語学学校は名門校で、クラスが初級から上級まで1～5のレベルに分かれていた。レベル1～2には日本の某外語大学のスペイン語学科の3～4年生が多くいたが、入学時のレベル分け試験で、私はいきなりレベル4のクラスに入った。なぜスペイン語を学んで半年も経たない私がレベル4なのかを先生に聞くと、日本の大学生は文法能力は高いがディスカッションつまり発言ができないためレベルは1～2止まり。私はディスカッションができるのでレベル4ということだった。

　「ディスカッションでは、宿題として与えられたテーマに対し意見を述べるのだが、当時はインターネットもない時代なので色々と調べることが困難で、自分の持つ知識と自分の考えで発言するしかなかった。こうなると日本の大学生は固まってしまう。日本語のディスカッションでも固まるのが日本人。ディスカッションでは、少ない知識の中でも、自分がどう考えているか、自分なりの意見をしっかりと発言できることが重要になる」（Miwaさん）。

　語学学校での授業は充実していたが、スペインで滞在していたのは地中海沿岸の地方都市だったため、アジア人に対する人種差別がひどかった。気候も食べ物もよかったが、長く住むには向かない。一方、メキシコは親日国で、アカプルコには伊達政宗が派遣した支倉常長の銅像が建っているなど、日墨間は徳川家康の時代から400年以上も深い交流がある。日本を尊敬し、温かく迎えてくれるメキシコに戻ることにした。

　メキシコに戻り、日本企業の現地法人に現地採用で入社したが、日本から来た駐在員と現地採用の社員の差に愕然とする。メキシコに来る社員は、スペイン語が話せるわけではなく、ちょっと英語が話せる程度の若手エリート社員だった。午前中は現地の語学学校に通い、住居も準備されお手伝いさんも付く。言葉ができないので、たいした仕事もできないのに、色々な手当がつき、お給料は現地雇用社員の数倍だった。

　「憤慨したが、そういうシステムなのでどうしようもないと、現地法人の社長に言われた。現地雇用で働いていくことの限界を感じ、日本に戻ったが、日本での学歴は高卒までだったので、社会人入学で大学へ行くことにした。」（Miwaさん）

ITmedia エグゼクティブ勉強会リポート

この連載の記事をもっと見る

この記事の著者

関連記事

• 

  伝える文章ではなく伝わる文章を

• 

  大人が夢中のブロックによる作品で想いを共有

• 

  20代男性が好きなサッカー選手は？――つぶやきの分析でマーケティングが変わる

• 

  リーダーこそ挑戦を――トライアスロンでチーム力と時間のマネージメントを学ぶ

• 

  途上国に必要なのは寄付ではなく「もの作り」――バングラデシュから始まったマザーハウスの挑戦

• 

  事件発生！ そのとき検事は――検事の観察力、推理力、行動力をビジネスに生かす

• 

  映画の世界はノンフィクション？――ミッション・ポッシブルなサービス事例を一挙放映！

• 

  「ルンバ、トリダス、UCCミルクコーヒー」――ヒットの影にニーズの断捨離あり

• 

  業績向上の秘訣とは――ナレッジファシリテーションで暗黙知を見える化する

• 

  ビジネスを成功に導くための「人の動かし方」

• 

  相手7、自分3の聞き上手になる──大切なのは「またあの人に逢いたい」と思わせること

• 

  禅的マネジメントの実践──こだわりを捨て、集中し、仕事とひとつになり、愚直に努力する

• 

  「んっんっんっんっ、おぬしも悪よのう」──悪代官でボイストレーニング

• 

  自分自身のキャリアを客観的に把握――キャリアを生かして問題にチャレンジ

• 

  意外に楽しい自分史づくり――平均寿命80歳以上の今セカンドライフを考える

• 

  女性の活躍は日本を救うか？――会社役員を目指す女性社員を育てよう！

• 

  オオクワガタは男のロマン！――オオクワガタの飼育でサービスサイエンスを検証

• 

  常識も東西南北――アイデア外交官が42年の外交を振り返る

• 

  いかにデータを読み、実務に落とし込むか――人を育て、データを見て、毎日改善する

• 

  ビジネスモデル・キャンバスを学ぶ――2日間で事業イノベーションをデザイン

• 

  ビジネスの新指標「B.Q.」――知的感性時代の革新型リーダーの開発

• 

  100時間悩んでも売上は上がらない――大切なのは“考える”こと！

• 

  よいアイデアを素早く実行して素早く失敗――学習主義で沸き立つ会社になる

• 

  マジンガーZの格納庫は72億円――独創的なアイデアで広報活動を活性化

• 

  ビジネスに直結するプレゼンテーションのテクニックを学ぶ

• 

  声のスイッチ「横隔膜」を鍛えてビジネスボイスを手に入れる

• 

  記録により何を残すか――「継続するということ」を東大寺1300年の歴史に学ぶ

• 

  ソーシャルメディアの活用で事前期待のマネジメントを実践

• 

  これからの企業は21世紀型市場に適した持続可能な事業戦略を

• 

  考えるべきは得意なものは何かではなく、お客さまが高く評価するものは何か

• 

  検索キーワードから中国市場を探る

• 

  あらゆるマーケティング活動はデータを取って分析・活用を――ネットイヤーグループ石黒CEO

• 

  人と本と旅から考える力を学び、自分のいる場から世界を変えていく ――ライフネット生命保険　出口社長