一流の人は、教わり方が違う：ビジネス著者が語る、リーダーの仕事術（1/2 ページ）

教わり方を考えたことがあるだろうか。教わり方を変えることで、他では手に入れにくい情報にふれ成長することができる。

[中谷彰宏，ITmedia]

　この記事は「経営者JP」の企画協力を受けております。

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一流は、ネットに出ていないことを聞く。二流は、ネットに出ていることを聞く。

『一流の人は、教わり方が違う』

　「勉強は、ネットで十分でしょうか」と、聞かれました。

　ネットは、必要です。

　ただ、十分ではありません。

　ネットは、学ぶキッカケです。

　ネットを活用しない手はありません。

　ネットは、スタートであって、ゴールではありません。

　ネット→本→人と、進むのです。

　ネットで調べることによって、教えてくれる人に、ネットで調べられることを、聞かずにすむからです。

　今はネットで「教えてください」と言えば、なんでも教えてもらえます。

　これには2つのリスクがあります。

　リスク1は、生身のプロとネットの区別がつかなくなることです。

　生身のプロが教えるのは、ネットでは教えてもらえないことです。ネットで教える人は、教えることを主としています。聞かれたから教えているという人ではないのです。

　リスク2は、ネットで調べたり、検索すれば分かることを、生身の人に聞いてしまうことです。

　「授業料を払っているので、先生は教えるべき」「上司は部下に教える義務がある」という感覚の人は、ネットでワンクリックで調べられることを聞いて、プロにしか教われないことを聞くチャンスを逃します。

　私が取材を受ける時は、取材時間30分の中で、できるだけどこにも書いていないことを話したいのです。

　その時に、まず、私の生年月日とか出身地から聞く人がいます。そんなことは、ネットで調べればいくらでも出ています。

　これと同じことをしないようにします。

　ネットには絶対出ていないことを教わらないと、損なのです。教える側も、ネットに出ていることを教えていると、リスペクトを得られなくなります。

一流は、自分のベストを添削してもらう。二流は、未完成を添削してもらう。

　例えば、企画書をチェックしてもらう時に、上司に「これはなんでこうなっているの？」と聞かれたとします。ここで「これはまだラフなんで」と言い訳する人がいます。この人は、学べなくなります。

　自分のベストの状態のものを持っていって、それに赤を入れてもらうことで、納得の行く学びと成長があるのです。「これはまだたたき台なんで」「それは私も直そうと思っていました」と言う人は、成長できなくなるのです。

　自分のベストを直されることで、自分では気付かなかったところが分かります。中途はんぱなものを持っていって直されても、「それは自分でも気付いていた」という甘い認識になります。

　その人は、永遠に間違いに気付かなくなるのです。自分で、納得していない状態で、見てもらわないことです。言い訳の余地があると、成長できないのです。

一流は、真剣勝負で聞く。二流は、軽い気持ちで聞く。

　「企画書を書いたので、ちょっと見てもらえますか」と言う人がいます。二流は、それが失礼な言い方であることに、気付いていません。

　これは、善意に解釈するならば、「あまりお時間をとらせてはいけないので、短い時間でいいですから見てください」というつもりだったのです。それと同時に、「どうせ見るのにエネルギーなんていらないでしょう」というニュアンスも生まれます。

　教える人は、全力を傾けて教えています。「ちょっと見る」ということは、できません。教わる人が「ちょっと」、教える人が「全力」という温度差があるのです。

　これで相手に対するリスペクトがなくなります。全力をかけて添削したものを「ふーん」と言って受け取ってしまうのです。